COMPRENSIÓN LECTORA


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Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como:
Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto.

Obtener información: Atención a las partes de un texto, a fragmentos independientes de información. Capacidad para localizar y extraer información en un texto.

Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a la comprensión de las relaciones. Capacidad para extraer el significado y realizar inferencias a partir de la información escrita.

Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con el conocimiento y las experiencias previas.

Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad y con la intención del autor.

[Fuente: PISA 2000]

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Os proponemos una serie de actividades para que mejoréis en este aspecto Son interactivas y se autocorrigen:
a) Una de las técnicas para la mejora de la comprensión lectora es practicar la capacidad de ordenar elementos del texto. Empezaremos de menos a más:
Ordenar palabras para formar frases [Hay 26 ejercicios] Fuente: http://www.xtec.cat(J. Genover)

Ordenar fragmentos para formar textos breves o párrafos [Hay 12 ejercicios] Fuente:http://www.xtec.cat (J. Genover)

Ordenar párrafos de un texto [Hay 6 ejercicios] Fuente: http://www.xtec.cat (J. Genover)

Ordenar oraciones por amplitud de significado Fuente: http://www.xtec.cat (J. Genover)

El gusano y la araña (Fuente: roble.pntic.mec.es]

b) Otra técnica es completar un texto del que se han eliminado partes importantes. Aquí tenéis varios textos en los que se han eliminado palabras clave:

Una selección de 9 textos para completar con palabras Fuente: http://www.xtec.cat (J. Genover)

La mosca que soñaba que era un águila [Fuente: roble.pntic.mec.es]

Un chico prometedor [Fuente: roble.pntic.mec.es]

El ganadorUn creyente de G. Loring Frost y Mensaje de Th. Bailey Aldrich Fuente:http://www.auladeletras.net

Las advertencias Fuente: http://www.auladeletras.net

Las tres rejas Fuente: http://www.auladeletras.netParchís Fuente: http://www.auladeletras.net

Miedo Fuente: http://www.auladeletras.netexternal image boyread.gif?w=127&h=67

Evitar el uso del móvil Fuente: http://www.auladeletras.net

Masa de César Vallejo Fuente: http://www.auladeletras.net

Libros de Eduardo Mendoza Fuente: http://www.auladeletras.net

Como tú de León Felipe Fuente: http://www.auladeletras.net

Literatura Fuente: http://www.auladeletras.net

Internet Fuente: http://www.auladeletras.net

Campeonato mundial de pajaritas Fuente: http://www.auladeletras.net

Nuestros monstruos de Blanca Álvarez Fuente: http://www.auladeletras.net

El reflejo de Oscar Wilde Fuente: http://www.auladeletras.net

En la cocina de Pere Gimferrer Fuente: http://www.auladeletras.net

Pigmalión de Augusto Monterroso Fuente: http://www.auladeletras.net

Una selección de 3 textos para completar con fragmentos Fuente: http://www.xtec.cat(J, Genover)


c) Elegir el título adecuado a un texto nos permite reflexionar sobre cuál es la idea principal de dicho texto. Aquí tienes unos ejercicios para practicar:
Elegir el título más adecuado para un texto (Fuente: http://www.xtec.cat. (J. Genover)).

d) Los ejercicios que vienen a continuación exigen la precisión de una respuesta concreta. La actividad es fácil: lees el texto con atención, lees la pregunta con más atención contestas con una sola palabra, compruebas la respuesta y sigues con la siguiente pregunta.
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Margarita o el poder de la farmacopea de Adolfo Bioy Casares Fuente:http://www.auladeletras.net

La gallina de los huevos de oro de Félix Mª de Samaniego Fuente:http://www.auladeletras.net

Biografía de Eduardo Galeano Fuente: roble.pntic.mec.es


e) En estos textos reflexionarás sobre la estructura, además de contestar preguntas concretas sobre el contenido del fragmento que has leído:
El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín Fuente:http://www.auladeletras.net

La casa encantada Fuente: http://www.auladeletras.net

El retrato de Alfonso Rodríguez Castelao Fuente: http://www.auladeletras.net

Seleccionar la secuencia central de un texto Fuente: http://www.xtec.cat. (J. Genover)

Seleccionar el final de un texto Fuente: http://www.xtec.cat (J. Genover)

f) Los textos que viene a continuación proponen preguntas de opción múltiple. Echadles un vistazo, a ver qué tal os salen:





g) En estos ejercicios puedes practicar cómo descubrir las relaciones presentes en los textos o las unidades textuales: [Fuente: http://www.xtec.cat
Relacionar preguntas y respuestasexternal image clublectura.jpg?w=132&h=84

Relacionar causas y consecuencias

Relacionar expresiones: refranes

Relacionar expresiones: máximas

Relacionar descripciones con elementos descritos

h) Discriminar información: [www.xtec.cat.]
Recomponer dos textos breves mezclados

Buscar la información incoherente

Descubrir errores en un texto

Reconocer la idea contradictoria

Textos ilegibles

Adivinanzas
i) Actividades sobre la narración:

Teoría y actividades sobre la narración propuestos por M. Santo
j) Las siguientes actividades permiten mejorar la lectura comprensiva. Se presenta un texto con diversos tipos de preguntas. En las preguntas de respuesta múltiple, escoge la respuesta correcta para cada cuestión, haciendo clic sobre la letra correspondiente. Por último, en otras preguntas se te pedirá que introduzcas una respuesta concreta que tendrás que escribir en la ventanilla abierta al efecto. Antes de empezar a contestar, asegúrate de haber comprendido bien el texto: [Fuente: endrino.pntic.mec.es]











lectora
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k) He encontrado en la web un test de comprensión lectora que está bastante bien. Consiste en un texto y una serie de preguntas con respuestas de opción múltiple que se seleccionan de un menú desplegable.